Философские знания как источник вдохновения и планомерного развития современной личности (сборник) - Коллектив авторов

Философские знания как источник вдохновения и планомерного развития современной личности (сборник)
Коллектив авторов


Сборник эссе студентов бизнес-колледжа Новосибирского государственного университета экономики и управления на философскую тему: «Смысл жизни…».





Философские знания как источник вдохновения и планомерного развития современной личности (сборник)



© Коллектив авторов, 2015


* * *




Фомин Максим Сергеевич

кандидат педагогических наук

Бизнес-колледж Новосибирского государственного университета экономики и управления


Первая, наиболее вероятная и ожидаемая реакция современника в ситуации, когда ему приходится слышать такое слово как «философия», – это реплики и возгласы о том, что это есть нечто сложное, непонятное, далекое и не имеющее практической ценности для повседневной жизни.

Представляется, что есть две основные причины этого.

Первая из них заключается в том, что у того или иного человека просто недостаточно ясно сформировано представление о том, что такое философия, а именно ее суть, предназначение, сфера интересов и связей.

Вторая причина состоит в том, что интуитивно понимая, что речь идет о чем-то серьезном, трудном, современник предпочитает, выражаясь простым языком, не усложнять себе жизнь.

Указанные обстоятельства необходимо принимать спокойно, т. к. это не есть оскорбление или унижение достоинств личности. Это есть необходимое условие ее развития, обретения ею, так называемого метафизического, т. е. отличающегося от обычного жизненно-практического, опыта.

Очевидно, что само по себе выявление тех или иных трудностей, противоречий, неприятностей, а одним словом – проблем – в очень большой мере отражается на их положительном преодолении и разрешении. Данное утверждение полностью применимо и к рассматриваемой ситуации.

Понятно, что первый блок проблем может быть решен и, должно отметить, что решается, в рамках государственной образовательной системы того или иного уровня: школе, колледже, вузе.

В настоящее время в зависимости от профиля учебного заведения в его учебной программе предусматривается и отводится время на ознакомление и приобщение обучающихся к определенному объему философских знаний.

Можно утверждать, что делается это не для того, чтобы чем-то наполнить сетку расписания, украсить и, так сказать, утяжелить итоговые аттестационные ведомости емкими и звучным понятиями, такими как, в частности, «Философия» или «Основы философии».

Представляется, что главная задача подобного расширения предметной линейки состоит и обусловливается тем, что только передача профессиональных знаний, как совокупности навыков и умений, позволяющих человеку (выпускнику) именоваться специалистом или профессионалом в конкретной области народного хозяйства, оказалась бы и, собственно, оказывается механическим процессом, лишенным возможности оправдания полученной профессии и выполняемой в ее рамках деятельности (повседневной работы). Важно подчеркнуть, что речь идет об оправдании в собственных глазах, не говоря уже об оправдании из вне и ощущении общественной важности и целесообразности осуществляемой им (человеком) работы.

В указанном смысле философские знания предстают связующим и смыслообразующим звеном. Объясняется это тем, что представляя собой совокупность различных взглядов, идей и соображений, они формируют специфическую сферу, в которой (в случае причастности, конечно) человек может бесконечно черпать вдохновение, ориентиры, императивы и даже ценности, что в свою очередь, позволит ему сформировать, расширить, а самое главное – цементировать собственную мировоззренческую систему.

Совершенно естественен и уместен аргумент о том, что в указанной плоскости не все оказывается пользительным и созидательным, что также совершенно естественно и очевидно. Однако он лишь показывает и подчеркивает то, что человек не должен без разбора воспринимать и усваивать все, что предоставляется ему на пути, для чего ему нужно и должно поступательно становиться компетентным, сведущим. Для этого человек и учится, в том числе, и прежде всего, – в каком-либо образовательном учреждении.

Конечной же целью является обретение им такого статуса, когда его будут обоснованно называть человеком образованным или другим, но еще более колоритно передающим содержательную нагрузку словом, – мудрым. А уж если совсем емко – философом.

Объясняя значение, роль и место философских знаний в предметно-профильном и информационном массиве образовательно-воспитательного процесса, трудно не согласиться с образом, предложенным физиком-ядерщиком Вернером Гейзенбергом.

Размышляя об образовании, он писал: «Образование – это то, что остается, когда забыли все, чему учились. Образование, если угодно, – это яркое сияние, окутывающее в нашей памяти школьные годы и озаряющее всю нашу последующую жизнь. Это не только блеск юности, естественно присущий тем временам, но и свет, исходящий от занятия чем-то значительным» [1, с. 15].

Исчерпывающее описание, которое помимо всего прочего, трансформирует, обращает объективную сложность предмета (философии), а точнее вызываемое им состояние и ассоциацию и чувство тяжести (о чем говорилось выше) в принципиальную противоположность.

Действительно, в предложенном В. Гейзенбергом ключе, образование, т. е. в рассматриваемом случае – обучение философии – может и должно представать не каторгой и мучением, но именно порождать ощущение уверенности и инспирированности от факта занятия чем-то серьезным, личной причастности ему.

Практическая польза приведенного образного выражения заключается в том, что он прямо указывает направление решения второго блока трудностей, связанных с философскими знаниями.

Действительно, в том случае, если философия воспринимается студентом или аспирантом как нечто трудно и непонятное, с чем лучше просто не связываться, то, естественно, ничего положительного и прорывного ожидать не приходится. В лучшем случае будет получена отметка, галочка о формальной сдаче предмета.

Должно признать, что подобного рода практика имеет очень широкое распространение в настоящее время, а формализм и «как-бы-ничего-незамечание» повально захлестнуло все сферы жизни современного человека и общества.

Однако здесь имеется один важный тонкий момент: решение связываться или нет принимается человеком и обусловливается желанием (или отсутствием такового), которое, в свою очередь, упирается в его волю – сознательное поведение и приложение усилий относительно чего-либо или к чему-либо.

Иными словами человек – студент/аспирант – должен сам осознать и захотеть приобщиться, вникнуть и разобраться с тем, что ему предлагается судьбой, а именно в том или ином объеме и качестве соприкоснуться с миром философских знаний.

Подводя итог сказанному, необходимо отметить то, и это более чем очевидно и закономерно, что преодоление обозначенных проблем оказывается явлением и процессом взаимосвязанным и взаимообусловленным: одно не возможно без другого.

Однако все в конечном итоге сводится и упирается в человека, во благо которого, кстати, и существует и творит философия.


Библиография

Гейзенберг В. Избранные философские работы. – Спб.: Наука, 2006




Эссе на философскую тему: «Смысл жизни…»

(авторский стиль, грамматика, пунктуация сохранены)



Иванова Настя

Это один из самых актуальных вопросов, который обсуждается на протяжении не одного тысячелетия. Но за это время люди не смогли придти к единому мнению, в чем же действительно заключается смысл жизни.

Я считаю, что нет общего ответа на этот вопрос, потому что каждый человек видит свое предназначение в разных сферах жизни и уверен, что его выбор и является самым справедливым.

Кто-то отдает свою жизнь богослужению, другие ставят главной задачей создание семьи, продолжение человеческого рода. И это, бесспорно, будет верным, т. к. любой человек имеет право лично выбирать свой жизненный путь. Я думаю, что каждый человек играет важную роль в нашем мире и вправе прожить достойную и интересную жизнь. Он должен развиваться как физически, так и духовно, постоянно познавать что-то новое, помогать другим в силу своих возможностей.

Также большое значение имеет осознание, что общество не сможет жить в конфликте с окружающей природой. Следовательно, надо понимать, что более разумным будет бережное отношение и расходование природных ресурсов.

Человек должен встретить близких духовно людей и, возможно, среди них будет тот, с которым возможен союз и создание семьи.

На данном этапе своей жизни, в первую очередь, я ставлю саморазвитие своей личности, что, несомненно, окажет влияние на мою дальнейшую жизнь.

Проще говоря, смысл жизни состоит именно в том, чтобы жить, пройти все трудности на жизненном пути и не сломаться, а прожить достойно и передать свой опыт и знания более молодым поколениям.


Шкарпетина Дарья

Смысл жизни – относительное и широкое понятие. Жизнь – это большая книга, в которой записана биография каждого из нас. Для того, чтобы в нашей книге было как можно меньше отрицательных страниц, жизнь нужно прожить с достоинством… и оставить после себя положительный след. Достоинство, в свою очередь, требует доброты и справедливости.

Я считаю, что жизнь нам дается для того, чтобы в жизни исполнить то, что назначено сделать человеку. Это построить дом, посадить дерево, вырастить сына – это необходимый минимум свершений человека. Мудрость высказывания состоит в том, что каждое из перечисленных дел, ведет человека к чему-то большему… к будущему. Дом станет следом человека: в нем будет слышен смех и радость. Дерево подарит жизнь на Земле, будет охранять этот покой. Ну, а сын станет продолжателем твоей жизни, умеющий ценить и оберегать свою Родину.

Некоторые люди живут ради карьеры и думают, что это и есть их смысл жизни, но когда им становится больше лет, они начинают задумываться над тем, «что же действительно является смыслом», тем самым, они находят счастье в другом.

Главное, во время осознать, что для тебя действительно важно. Достойно прожить жизнь можно и со средним достатком. Здесь важно, чтобы твой труд приносил пользу другим и был тебе в радость. Ведь когда ты делаешь свою работу с душой, конечный результат будет всегда выше, чем, если ты делаешь нехотя, но за большие деньги.

Еще необходимо отметить про здоровый образ жизни. Наркотики, алкоголь, табак – это все временно поднимающее настроение, но очень вредно влияющее на организм. Гораздо проще и полезнее сделать, к примеру, утреннюю зарядку, пробежаться по тропинке с утра и на весь день поднимается бодрость духа, появляется настроение и радость жизни. А регулярные занятия физической культурой и спортом дольше сохраняют нам организм здоровым и защищенным к болезням.

Любимая работа, крепкая семья, здоровый образ жизни – вот главное в смысле жизни нормального современного человека.


Рябова Татьяна

В чем смысл жизни? Я уверена, каждый хоть раз в жизни задумывался над этим вопросом. Я тоже попробую ответить на этот вопрос для себя. Смысл жизни в том, чтоб просто жить каждый день, каждую минуту и прожить нужно, беря от жизни все, что в твоих силах. А ведь в наших силах очень многое.

Смысл жизни любого человека – в счастье. Стремиться к счастью нужно честным и справедливым путем, чтобы не лишать святого права на счастье других людей и самому оставаться прекрасным человеком.

Высшая задача человека – всегда быть порядочным, нравственным человеком, совершать только честные благородные и справедливые поступки, развиваться духовно и интеллектуально. Нужно жить каждый день, познавая что-то новое и просто – в свое удовольствие.

Необходимо слушать свое сердце: его истинные потребности, интересы, мечты и направлять всю свою жизнь на их реализацию. Каждый раз ставить перед собой новые желаемые цели и их достигать.

Всегда нужно любить себя, верить в себя, уважать и высоко ценить. Нужно быть самодостаточным человеком. Также каждый человек должен внести свой посильный вклад в изменение Мира к лучшему.

Будучи честным и трудолюбивым человеком, Вы всегда будете пользоваться уважением и доверием у других таких же достойных людей, что тоже очень хорошо для счастливой жизни.

Мне кажется, нужно всегда к чему-то стремиться и делать все, что в твоих силах, для того, чтобы потом не задумываться над смыслом жизни, а знать – что ты прожил эту жизнь со смыслом.


Можаева Полина

Каждый человек на протяжении своей жизни сталкивается с таким главным вопросом о смысле жизни. Этот вопрос к нему придет рано или поздно. Он приходит по-разному. Через друга, который однажды спросит его у тебя. Через обычное учебное задание, которое зададут сделать. Ну, а лучше всего, когда сам человек задумается о нем. Когда человек совершает какие-либо необдуманные действия, от этого страдает состояние его жизни. Жить без смысла не возможно и у каждого он свой.

Я считаю, что смысл жизни для каждого состоит в чем-то особом. Не просто в том, что человек родился, прожил свой век и умер. Ему необходимо поставить цель перед самим собой и каждый день и каждую минуту думать о ней, стремиться осуществить ее. Чувствовать счастье и радость в жизни при достижении этой цели.

Смысл жизни должен быть необязательно именно в правильном выборе профессии и достижении карьерного роста. Возможно, для кого-то это и будет смыслом всей жизни. Для большинства смысл жизни становится в семье, рождении и воспитании детей, в передаче поколениям духовных ценностей.

Но не нужно забывать о высокоморальных человеческих качествах, дающих основу всему. Ну, и, конечно же, помогает каждому познать свой смысл религия.

Жизнь дается один раз и ее нужно прожить со смыслом. Так чтобы было много страниц с хорошими воспоминаниями, с приметными поступками, с добрыми делами в адрес других людей, с тем как происходила взаимосвязь с природой.

Каждое поколение задается вопросом о смысле жизни. И каждое находит это ответ для себя.


Шантур Эллина

Существует поверье, что есть на свете 3 волшебных сестры, в чьих могущественных руках находятся жизни людей, и имя им – Норны. Коротая время у волшебного источника Урд, они плетут нити судеб. Первая сестра, самая старая и мудря, хранит клубок с нитками – нашу жизнь. Вторая, прекрасная женщина средних лет, распутывает клубок. А третья, самая юная, решает, когда придет конец ниточке. Но том, чем будет наполнена наша жизнь и какой она обретет смысл, засвистит только от нас самих.

Поиск смысла жизни берет начала еще с древних времен. Как долго и скрупулезно люди искали ключ к этой загадке, но их старания нее увенчались спехом. Шли годы, а ответ на вопрос так никто и не мог найти. Из века в век рассуждения о смысле жизни остается актуальным. Пройдут еще столетия, а эта головоломка так и не будет разгадана. Никто никогда не даст однозначного ответа.

У каждого человека складывается свое понятие о смысле жизни, каждый сам для себя его выбирает.

Быть может, не так уж глубоко спрятана разгадка? Что, если вся суть лежит на поверхности? В зависимости от взглядов, убеждений, социального статуса и многих других вещей, человек начинает осознавать, зачем живет. И ведь необязательно думать над этим часами напролет. Рано или поздно осознание своего бытия на Земле приходит к каждому. Кто знает, в чем оно может заключаться: в незначительных, обыденных вещах или же в глобальных. Нельзя жить без цели. А цель ставится избранным нами смыслом жизни. Каждый должен понимать, что обычное существование не принесет ничего хорошего. Необходимо брать все в свои руки и испить свою жизнь именно так, как пожелает душа. Но что может желать душа? Душа неразрывно связана с мыслительной деятельностью. А именно мыслительная деятельность должна привести нас к выбору смысла жизни. Все в этом мире взаимосвязано.

Чтобы попросту не терять подаренные нам часы на этой земле, необходимо реализовать себя, посредством своих способностей, найти свое призвание.

Говоря о смысле жизни, нельзя забывать, что только лишь начав понимать самого себя, расставив перед собой приоритеты, можно будет добраться до истины.


Подлесная Дарья

Хотя бы раз каждый человек на планете задумывался о смысле жизни. Кто-то находил его, а кто-то нет.

У всех смысл жизни разный: у кого-то в детях, в деньгах, в любимом деле, путешествиях по миру и так далее, а у кого-то его вовсе нет. Но ясно одно, что не зря мы пришли в этот мир и у каждого человека есть свое предназначение и цель. А также сам смысл жизни индивидуален для каждого человека.

Не нужно тратить время впустую, просиживая на диване, смотря телевизор день за днем, общим словом – деградировать. Ведь все равно перед тем, как человек готов уйти в идеальным мир, он задается вопросом: «Что я сделал за всю свою жизнь? Чего добился?» и оказывается, что совсем ничего. Он просто прожил жизнь впустую. И тут появляется вопрос: «А достоин ли я другого мира, если даже дарованную мне жизнь, не прожил достойно?»

Поэтому у каждого из нас должна быть, во-первых, своя цель, которую нужно добиваться, несмотря на препятствия и думая о последствиях, возможно даже оставить след в истории, достичь уважения, использовать каждый день, чтобы жизнь не прошла зря.

Нужно принять самого себя и этот мир таким, какой он есть и делать его лучше. Радоваться, что мы живем, что можем чувствовать, любить, дарить друг другу радость, делать счастливыми своих близких и родных, добиваться успехов, помогать и многое друге, ведь это так прекрасно.

Вокруг нас столько всего интересного, чего в мире только нет. И это все сделала природа и человек.

У людей есть все. У нас есть руки, ноги, мы можем видеть и слышать. Многие даже не имея этого, добиваются колоссального успеха и ценят жизнь. Все в наших руках! Мы – творцы будущего!

Только сам человек может найти смысл жизни: то, ради чего (кого) он будет жить. Когда кто-то его навязывает, то это уже не смысл твоей жизни. Человек сам определяет свой путь и пишет свою историю.

Таким образом, рано или поздно, перед каждым человеком встает вопрос и правильно его разрешить, т. е.