Ценный опыт воспитателей России - Коллектив авторов

Ценный опыт воспитателей России
Коллектив авторов

Даниил Светский

Ирина Светская


Книга «Ценный опыт воспитателей России» – это сборник авторских проектов воспитателей, педагогов дошкольного образования, психологов по развитию и воспитанию детей. Единственное в России практическое руководство для воспитателей ДОУ.

Деньги с продажи книги пойдут на развитие полезных проектов Фонда пропаганды ГТО.





Ценный опыт воспитателей России



Составители Даниил и Ирина Светские



Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero.ru




Сундукова Татьяна Александровна



Пусть скептикам порою непонятно,

За что гордимся мы профессией своей,

За то, что детство проживаем многократно

И с каждым днем становимся и чище и мудрей.

    Сундукова Т. А.

Сундукова Татьяна Александровна в 1992 году окончила Саратовское педагогическое училище по специальности воспитание в дошкольных учреждениях. В данное время учится в Саратовском государственном университете имени Н.Г.Чернышевскогo. Факультет психолого-педагогического и специального образования по специальности» специальное (дефектологическое) образование: логопедия.

Стаж педагогической работы 17 лет. В настоящее время имеет высшую квалификационную категорию по должности воспитатель.

Убеждена, что, прежде всего в процессе воспитания следует дать детям больше воли, предоставить им хорошие возможности, и они сами смогут развить свои способности и выбрать свой вид деятельности. Поэтому целью её деятельности является обеспечить максимально благоприятные условия для развития творческой, активной, сознательной личности, способной к самореализации и самопознанию. Деятельность – единственный способ самореализации, самораскрытия человека, поэтому обучение и воспитание детей я организую в процессе активной деятельности, учитывая, что чем более значима она для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идет его развитие, реализуются потенциальные возможности и первые творческие проявления.




Методическая разработка НОД в подготовительной группе План-программа по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств


Автор – воспитатель высшей квалификационной категории Сундукова Татьяна Александровна МДОУ «Детский сад №204»

Пояснительная записка

Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…»

С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности.

В настоящее время всё больше говорится о необходимости воспитания у детей патриотических чувств, гордости за свою Родину, уважения к Отчизне, воспитания чувств собственного достоинства, уверенности в себе,

своей причастности к судьбе Родины.

Независимо от образовательной программы дошкольного учреждения, от его профиля, патриотическое воспитание детей является одной из главных задач.

Патриотические чувства формируются с рождения ребёнка, в процессе всей его жизни. Это чувства любви к семье, к детскому саду, родному городу, родной природе, соотечественникам, осознание себя как гражданина своей страны, уважительно относящегося к символике – флагу, гимну, гербу. Задача педагога состоит в том, чтобы помочь детям в полной мере понять, осмыслить символы, их происхождение, значение, образы, функции.

Мною разработан план-программа по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств. Данная программа рассчитана на 1 год. Образовательная деятельность по данной программе проводится 2 раза в месяц во второй половине дня, продолжительностью 30 минут. В месяц – 2 НОД, в год – 18.

Цель

воспитание чувства патриотизма через изучение символики России.

Задачи

– Познакомить детей с гербом России (история происхождения и заложенная

в нем информация)

– Закрепить знания детей о Государственном флаге России (цветовое расположение полос и их обозначение)

– Уточнить представление детей о России, как о государстве, в котором они

живут.

– Развивать внимание, память, воображение, образное мышление, логическое

мышление, мелкую моторику, конструктивные навыки

– Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.



План-программа

по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста

нравственно-патриотических чувств























Образовательная деятельность по данной программе строится на принципе интегрированности образовательных областей, что дает возможность детям реализовать свои творческие возможности. Достоинство интегрированных НОД в том, что дети используют знания из разных сфер деятельности, процесс обучения становится более экономным, у детей создается целостная картина мира, не раздробленная на художественное творчество, познание, коммуникацию, музыку.



Предлагаю разработку интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Страна, в которой мы живем», входящую в цикл НОД по ознакомлению детей с Родиной – Россией.



План проведения НОД



НОД состоит из трех этапов.

Первый этап – вводная часть (5 минут),

Второй этап – основная часть (20 минут),

Третий этап – заключительная часть (5 минут).



Тип непосредственно образовательной деятельности – комбинированный.

Вид непосредственно образовательной деятельности – смешанный.

Способ организации деятельности педагога и воспитанников – коллективный, индивидуальный.




Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по образовательным областям «Познание», «Социализация» в подготовительной группе


«СТРАНА, В КОТОРОЙ МЫ ЖИВЁМ»



Программное содержание

– обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам (флаг, герб, гимн);

– продолжать воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, родному городу;

– закрепить названия крупных российских городов и рек;

– обогащать словарный запас детей.

Оборудование

Глобус, карта России; Государственный флаг РФ, изображение герба Российской Федерации, герба города Саратова; денежные знаки России, документы с изображением герба России; аудиозаписи государственного гимна и песен о России; презентация, мультимедийный проектор; ленты, деревянные ложки; листы бумаги, краски, кисти по количеству детей.

Предшествующая работа

– рассматривание глобуса

– просмотр видеофильма «Путешествие по Москве»

– показ презентации «Русский народный костюм»

– беседы о государственной символике: гербе, флаге, гимне

– разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о Родине, России

– рассматривание фотографий и иллюстраций городов и изображений рек

– ролевая игра «Мы путешествуем по родному краю»

– рассматривание живописных произведений о Родине

– музыкально-литературный час «Люблю просторы русские»

– беседа «Без добрых дел нет доброго имени» об известных людях города.

– экскурсия в краеведческий музей

– знакомство с гербом, флагом г. Саратова

Творческая работа

– рисование Государственного флага

– коллективная аппликация «Родной город»

– составление атласа мира

– выставка рисунков «Мой Саратов»



ХОД

Дети входят в нарядно украшенный зал. Звучит песня «С чего начинается Родина…». Музыка В. Баснера, слова И. Матусовского.

слайд

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня мы отправимся в необычное путешествие по бескрайней Родине – России. А завершится оно – в родном городе Саратове. Как вы думаете, а на чём можно отправиться в путешествие? (на самолёте, автобусе, поезде, теплоходе, машине…).

Я предлагаю отправиться в путешествие на поезде, который уже нас ждет. Но для того, чтобы занять места в вагоне, надо приобрести билеты. А цена билета – одна улыбка.

Упражнение «УЛЫБКА»

– Ну что ж, билеты куплены – занимайте места в вагоне.

Дети садятся в «поезд»

Воспитатель

Раз, два, три, поспеши.
Место ты своё займи.
Не зевай, не скучай.
Лучше всё запоминай.
Мы в поезде сейчас
По России едем.
Что увидим – всем расскажем,
Как домой приедем.

Звучит аудиозапись «Голубой вагон»

слайд

Первая остановка: «Наш мир»

Воспитатель:

Отгадайте загадку:

Мой родной, мой земной,

Мой кружащийся шар.

Дети, о чём я говорю? (о земном шаре)

слайд

Воспитатель:

Правильно, наша планета Земля имеет форму шара.

Вы уже знаете, что на Земле существует много разных стран, больших и маленьких. А какие страны мира вы знаете? Как называется наша страна? (ответы детей)

Воспитатель

А кто знает, какая страна самая большая в мире? (ответы детей)

Воспитатель

Самая большая страна в мире – это наша Родина, Россия. Посмотрите, какую

огромную территорию она занимает.

слайд

Воспитатель показывает границы Российской Федерации

Ребенок:

Как велика моя земля,
Как широки просторы.
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Раскинулась моя земля
От севера до юга.
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.

слайд

Воспитатель: Наша страна Россия – великая, сильная, красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города – это, прежде всего, люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих. А народов этих очень много: русские, чукчи, чуваши, башкиры, татары… Каждый народ говорит на своём языке, имеет свои обычаи и обряды.

Расскажи стихи руками

Живут в России разные
Народы с давних пор:
Одним тайга по нраву,
Другим степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд,
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один рыбак с рожденья,
Другой оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна
А Родина – Россия
У нас у всех одна!

    В. Степанов
Воспитатель

А кто знает стихотворение о Родине?

Ребенок:

Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.

Воспитатель: Назовите столицу нашей Родины.

Ребенок:

Здесь Кремль,
Здесь Воробьёвы горы
И площадь Красная видна.
Такой большой старинный город!
Гордится им моя страна!
Всем городам она глава,
Столица Родины – Москва.

Воспитатель: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их. («Жить – Родине служить»; «Родина поучает – Родина выручает»; «Кто за Родину горой, – тот истинный герой» и т.д.)

Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению защищать её от врагов. А теперь подойдите к карте и скажите, чем богата наша страна?

Перед детьми карта и иллюстрации гор, рек, равнин России. Воспитатель с детьми соотносят иллюстрации с картой.

Воспитатель: Найдите реки. Как их много! И какие они разные. У каждого своего названия. Какие названия рек вы знаете? Ответы детей

Ребенок

Одна река особенно любима русским народом. «Красавица народная, как море, полноводная…» – это о Волге. Люди ласково называют её «Волга – матушка».

Воспитатель показывает реку Волгу на карте.

Воспитатель

Волга – мать русских рек. Волга – река труженица. Вниз и вверх по реке корабли везут различные грузы: лес, хлеб, нефть. Волга кормит страну рыбой. Волга – чудесная трасса для водных путешествий (показ на карте). Куда же несёт свои воды река? (воспитатель определяет по карте). – В Каспийское море.

Физкультминутка

Дети – ручейки. У них в руках голубые ленты. Воспитатель – море. У него в руках голубая косынка.



Читать бесплатно другие книги:

Все события, описанные в мини-повести, действительно имели место. О войне до преклонного возраста отец ничего не рассказ...
Книга является первым литературным опытом автора, который не является профессиональным поэтом или писателем. В ней нашли...
В книге представлен сборник невыдуманных историй на пути к зрелости и миниповесть из студенческой юности. Психоанализ З....
Повесть «Секреты Формико» – это захватывающая история о приключениях мальчика, который живет в стране, управляемой жесто...
Как ни велик и могуч наш язык, иногда просто нет слов, чтобы выразить свое отношение к событиям, способным превратить Зе...
Герой, капитан дальнего плавания Глеб Никитин много путешествует, расследует преступления. Действие книг серии происходи...